BAB 5 PENGURUSAN MURID

BAB 5 PENGURUSAN MURID J  

PENGURUSAN REKOD MURID :

√ Pekeliling ikhtisas KPM Bil. 9/1978: Kad Rekod Persekolahan (Pupil’s Cumulative Record Card)

√ Kad Rekod Persekolahan Murid Sekolah Rendah 001R (Warna kuning)

√ Kad Rekod Persekolahan Murid Sekolah Menengah 001M (Warna biru)

√ Kad ini hendaklah digunakan untuk setiap murid sehingga tamat persekolahan

√ Perlu dikemas kini dari semasa ke semasa oleh guru kelas – disiapkan selewat-lewatnya minggu ke-2 Januari.

Peranan guru kelas

 ≤ Mengisi dan mengemas kini maklumat murid, ibu bapa dan penjaga.

  ≤ Memastikan murid keluar masuk sekolah dikemas kini.

  ≤ Menyemak dan membetulkan ralat.

  ≤ Melaporkan kehadiran harian murid kepada Penolong Kanan HEM dan Pembantu Tadbir (PT).

Kepentingan Rekod Murid

1. Memantau kemajuan murid
2. Menjalin hubungan antara guru-ibu bapa, di mana kedua-dua pihak boleh menilai laporan kemajuan murid.
3. Membantu KPM mengenal pasti latar belakang dan pencapaian murid dalam satu kawasan

Kepentingan maklumat murid kepada guru

.  Mengenal pasti keperluan murid berdasarkan latar belakang, pencapaian akademik, dan kehadiran

.  Memerlukan bimbingan khas

. Bantuan kewangan

. Menentukan aktiviti/pengalaman pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan, minat dan pencapaian murid.

              

PERBEZAAN JANTINA

=  Lelaki dan perempuan mempunyai perkembangan biologi dan fizikal yang berbeza.

=  Pertumbuhan peringkat remaja, perempuan berkembang lebih pesat dan mencapai kedewasaan berbanding lelaki.

=  Masalah kesediaan belajar berpunca daripada pengaruh nilai kebudayaan terhadap jantina.

=  Guru harus menyedari perbezaan jantina semasa membuat rancangan pelajaran.

PERBEZAAN KADAR PERTUMBUHAN FIZIKAL

=  Setiap individu mempunyai corak petumbuhan unik.

=  Kanak-kanak dalam kumpulan umur yang sama tidak mempunyai kebolehan yang sama.

=  Masalah kepada guru dalam merancang pelajaran yang dapat memberi kepuasan kepada murid.

PERBEZAAN PERKEMBANGAN MENTAL

=  Walaupun berada pada peringkat umur yang sama, tetapi murid-murid mempunyai corak perkembangan mental yang  berbeza.

=  Wujud secara semula jadi.

=  Guru menghadapi masalah melayani murid mengikut perbezaan yang wujud.

PERBEZAAN MINAT & KECENDERUNGAN

=  Murid yang berminat akan mencapai prestasi yang cemerlang dalam pembelajaran dan sebaliknya.

=  Walaupun wujud perbezaan ini, murid masih ditempatkan dalam kelas atau aliran yang sama.

=  Guru menghadapi masalah dalam memilih isi kandungan, bahan, dan alat bantu mengajar.

PERBEZAAN  STATUS SOSIOEKONOMI

=  Pelbagai status sosioekonomi membina keyakinan diri yang berbeza.

=  Murid-murid yang datang daripada latar belakang keluarga yang miskin kurang menceburkan diri secara aktif semasa proses pembelajaran.

PERBEZAAN KECERDASAN  INDIVIDU

=  Kebolehan yang berbeza dalam bidang tertentu. 

=  Seorang murid yang cerdik tidak semestinya pandai dalam serba serbi. Guru tidak boleh menggolongkan murid sebagai ‘pandai’ dalam satu bidang pengajaran semata-mata.

=  Perancangan pelajaran perlu mengambil kira masalah perbezaan kecerdasan yang wujud dalam diri individu.

kesediaan belajar

KESEDIAAN KOGNITIF

>  Berkait rapat dengan mental untuk  memahami dan juga berfikir

>  Perkembangan mental bergantung kepada umur seseorang.

KESEDIAAN AFEKTIF

>  Sikap, keinginan, ketekunan, perasaan, minat dan nilai untuk menerima pelajaran yang akan disampaikan.

>  Pelajar yang bersikap positif dan berminat terhadap pelajaran akan memainkan peranan yang aktif dan agresif dalam aktiviti itu.

KESEDIAAN PSIKOMOTOR

>  Penguasaan kemahiran  fizikal termasuklah perkembangan fizikal  merangkumi fungsi anggota dan pengawalan, penyelarasan, penggerak, di dalam seluruh tubuh badan.

>  Penguasaan kesediaan psikomotor adalah bergantung kepada kesediaan kognitif serta kesediaan afektif pelajar. 

rumusan : Dalam pengurusan murid, kita akan bersedia  untuk menghadapi cabaran iaitu kena berhati-hati dengan rekod para pelajar. SELAIN ITU, KITA JUGA MESTILAH SENTIASA MEMBERIKAN PARA PELAJAR UNTUK BERSEDIA DARI SEGI MENTAL DAN FIZIKAL KERANA PERBEZAAN DARI SEGI JANTINA , KECERDASAN INDIVIDU, DAN SEBAGAINYA. Kita juga perlu sentiasa memastikan semua murid akan dilayan dengan sama rata.