BAB 13 SEKOLAH DAN PERSEKITAN

BAB 13 SEKOLAH DAN PERSEKITARAN

∑  HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT

•      Hubungan sekolah dan masyarakat merupakan suatu bentuk jaringan yang kompleks.

•      Interaksi sekolah berlaku secara tiga dimensi interaksi dalam sekolah dan tiga dimensi interaksi luar sekolah. 

        

∑ FAKTOR LUARAN DAN FAKTOR DALAMAN DI SEKOLAH

•      Di sekolah, tiga pihak yang secara langsung terlibat dalam jalinan interaksi ialah pihak pentadbir, guru, dan murid.

•      Tiga dimensi interaksi dengan pihak luar melibatkan sekolah, ibu bapa, dan komuniti dalam masyarakat.

•      Terdapat hubungan antara faktor-faktor luaran sekolah dengan faktor-faktor dalaman sekolah.

= Misalnya faktor-faktor seperti kelas sosial, etnik, dan gender, mempengaruhi corak pembelajaran dan sahsiah murid di sekolah.

•      Faktor-faktor dalaman sekolah seperti gaya kepimpinan, peranan guru-guru, dan bentuk interaksi yang berlaku menyumbang kepada pencapaian dan sahsiah murid di sekolah.

•      Bagi interaksi dalaman sekolah, situasi pengajaran dan pembelajaran ditentukan oleh kepimpinan yang berkesan. Kepimpinan yang berkesan mampu mencapai matlamat masyarakat terutama dari segi pencapaian akademik dan sahsiah. 

•      Pengetua haruslah mempunyai interaksi yang positif dengan guru-guru.

∑ HUBUNGAN ANTARA PIHAK SEKOLAH DENGAN PIHAK LUAR DARI SEKOLAH

•      Terdapat bentuk-bentuk hubungan interaksi antara pihak sekolah dengan pihak-pihak di luar sekolah terutamanya ibu bapa, penjaga, komuniti-komuniti dalam masyarakat.

•      Pengetua adalah individu yang secara idealnya perlu merintis pembinaan hubungan yang baik dengan luar sekolah, dan dibantu oleh guru-guru lain di sekolah.

•      Misalnya, interaksi yang baik dalam PIBG dapat membantu menjayakan program-program sekolah.

•      Pengetua boleh melibatkan komuniti-komuniti sekitar dalam menjayakan aktiviti-aktivitinya.

           

∑ HUBUNGAN TIGA DIMENSI ANTARA SEKOLAH, IBU BAPA DAN MASYARAKAT

•      mencapai matlamat atau objektif yang sama

•      perlu ada hubungan yang mantap dan akrab

•      gabungan strategik yang membawa faedah sinergi kepada semua pihak yang terlibat

∑  MATLAMAT PERKONGSIAN

- Sekolah sebagai sebuah institusi sosial yang tidak wujud bersendirian.

- Sekolah sebagai sebuah institusi sosial yang kompleks, (tidak perlu timbul keraguan dan salah faham.)

- Memerlukan keprihatinan dan permuafakatan antara pihak sekolah dan masyarakat untuk mengatasinya.

∑ KEPENTINGAN PERKONGSIAN

•      Masyarakat dan Sekolah: Saling memerlukan

•      Sekolah sebagai agen perubahan masyarakat

•      Masalah masyarakat merupakan masalah sekolah juga. 

•      Budaya adalah hak masyarakat.

•      Sekolah yang selamat memerlukan penglibatan masyarakat.

∑ HUBUNGAN SEKOLAH DAN IBU BAPA (PIBG)

•      Ibu bapa hendaklah menjadi role model  kepada anak.

•      Salah satu peranan yang boleh dimainkan oleh PIBG adalah sebagai orang tengah antara para guru dan ibu bapa.

•      Tindakan PIBG membela nasib guru: (bersemangat dan selesa ketika bertugas)

•      Hubungan yang mesra ini mampu melenyapkan prasangka antara ibu bapa dengan guru.

•      Perbincangan boleh diadakan dari semasa     ke semasa dengan pihak sekolah demi  mengatasi sebarang kelemahan dan masalah yang dihadapi.

•      Kepakaran dan pengalaman anggota   masyarakat amatlah dialu-alukan.

•      Penglibatan aktif PIBG dapat mencabar minda, menarik minat dan memberikan motivasi yang tinggi kepada pelajar.

•      Persatuan Ibu Bapa dan Guru ( PIBG ) adalah sebuah organisasi yang penting terhadap perkembangan sesebuah sekolah.

•      Peranan dan tanggungjawab PIBG di sesebuah sekolah memberi kesan kepada kemajuan dan pencapaian sekolah.

•      Pengurusan PIBG yang cemerlang akan melahirkan sekolah yang terbilang.

•      Pengurusan PIBG harus cekap dan berkesan.

•      Sebarang perbezaan dari segi pandangan  dan pendapat dalam kalangan kita bukanlah penghalang. 

•      Menambahkan dana persatuan dengan inisiatif dan kerjasama pucuk pimpinan dan semua ahli persatuan.

•      Satu strategi yang boleh dilaksanakan ialah dengan merapatkan hubungan sekolah dengan ibu bapa melalui PIBG.

RUMUSAN : Kesimpulannya, sekolah dan persekitaran mempunyai hubungan yang rapat iaitu dengan adanya kerjasama kedua-dua pihak, maka ini akan mewujudkan suasana sekolah serta hubungan yang baik antara sekolah dan masyarakat. Pihak pentadbir perlulah sentiasa mengambil perhatian terhadap perkembangan para guru dengan anak-anak murid. Hal ini dapat memberikan suasana  ”win-win” iaitu melahirkan permuafakatan antara sekolah dengan masyarakat.